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第8章 这不是自杀,是谋杀

    乔伊的房间里一片混乱,而乔伊本人,竟然悬挂在房间的中央,一动不动。

    他。

    自杀了。

    ……

    “轰”

    看到这一幕。

    直播间的弹幕瞬间炸了。

    “什么!!!!”

    “乔伊居然自杀了!!”

    “李岩你是不是人,居然剧情杀!!!”

    “妈呀!我看哭了!”

    “一个跟兰彻一样的天才,就这样死了?”

    “太可惜了,本来应该是一个好的工程师天才!”

    “这不是白发人送黑发人,这让乔伊的父亲怎么接受这个现实。”

    “都怪校长,一个有梦想的人被他搞成这样。”

    “这不是自杀,这是谋杀!”

    “对,是校长的谋杀!”

    “华夏最不缺这样的校长和导师,有时候他们的一句话,就会粉碎一个学生的自信心。”

    “作为一个老师,看到这里我内心百味杂陈。”

    “良言一句三冬暖,恶语一言夏日寒。”

    嘉宾席上,灯光柔和而聚焦,四位嘉宾的表情在这一刻凝固。

    他们的目光交汇,似乎都在彼此的眼神中寻找着答案。

    乔伊的自杀,就像一颗投入平静湖面的石子,激起了层层涟漪。

    原本以为会是乔伊顺利毕业的温馨结局,却没想到剧情急转直下,带来了这样的冲击。

    余华叹了口气,他的声音带着一丝沉重:“其实这样的结果虽然是意料之外,但是也是情理之中。”

    张艺谋接过话茬,他的语气中透露出一丝忧虑:“确实,这个不仅仅是李岩创造出来的情节,更是现在社会中频频出现的情节,据我所知,近几年学生压力大导致自杀的学生不在少数。”

    刘和平的声音低沉而有力:“在教育和学生的身心健康方面,怎么做到平衡点,确实是一件任重道远的事情。”

    陈道明则是持了反对意见,他的声音坚定而有力:“说实话,现在社会的压力更大,学生时代的时候,学生的工作就是学好习,教育制度没有错,错的就是这些孩子心态不正。”

    他们的讨论在空气中回荡,就像乔伊的悲剧在人们心中激起的波澜。

    这不仅是对乔伊的悼念,也是对整个社会现状的反思。

    ……

    写到这里。

    李岩的心情也是比较沉重。

    在前世。

    李岩看到这一幕心中也是大受震惊。

    调整了一下心态之后。

    李岩继续敲打键盘。

    ……

    在乔伊的葬礼上,乔父紧紧抱着棺木,悲痛欲绝。

    他的肩膀颤抖着,泪水无声地滑落,仿佛每一滴都承载着对儿子的无尽思念。

    周围的人群低声啜泣,空气中弥漫着哀伤和不舍。

    兰彻眼含泪花,缓缓走向院长。

    他的声音低沉而有力,带着一丝不易察觉的愤怒:“恭喜你,因为警察没有线索,才会认为这是一起自杀。”

    院长的脸上闪过一丝惊愕,随即被冷漠所取代。

    他不明白兰彻的话中含义,只是机械地点了点头,试图维持葬礼的庄严。

    “大家都以为乔伊死于窒息,可是4年来的精神压力,尸检报告里却只字未提。”

    院长的眉头紧锁,他开始意识到兰彻的话并非无的放矢。

    “如果人们能够知道真相,就会发现是你逼死了他。”兰彻的话语如同一把锋利的刀,直刺院长的心。

    葬礼结束之后,院长将兰彻带回了自己的办公室。

    院长坐在他那张宽大的办公桌后面,脸上的表情严肃而冷漠。

    兰彻站在他的对面,眼神坚定。

    院长看着兰彻,声音低沉而有力:“兰彻,社会上处处都是压力,学生承受不了压力就要怪罪别人吗?”

    兰彻没有退缩,他从口袋里拿出一份报告,递给了院长。

    “这不是怪罪,这是事实。”

    他的声音平静,但每个字都像是经过深思熟虑。

    “这是一份大学生自杀率的报告,它告诉我们,每90分钟就有一名学生试图自杀。有些事情大错特错了。”

    院长接过报告,他的眼神在报告上扫过,眉头紧锁。

    他抬起头,目光如炬:“别的学校怎么样我不敢说,但在我管理学院的32年里,学校排名从28名上升到全国第一名。这难道不是进步吗?”

    兰彻摇了摇头,他的眼神中透露出一种深深的失望。

    “这有什么意义?在这里,新思想不受重视,你教出来的学生只关心成绩,指望毕业后去美国拿一份高薪。他们的梦想被分数和排名所束缚,他们的灵魂被考试和竞争所吞噬。”

    院长的脸色变得铁青,他猛地站起身,双手撑在办公桌上,身体前倾,几乎要越过桌子压向兰彻。

    “一个不知天高地厚的毛头小子在教我怎么教书?”

    随后。

    院长拉着兰彻走到了一间正在上课的教室内。

    他挥手示意正在授课的老师站到一旁,随后面向全体同学说道。

    “这位自认为比老师还要高明的兰彻同学,现在由他来给大家上课!”

    说完,院长也找到一个空位坐下,目光紧紧盯着兰彻。

    兰彻从容地翻开教材,在黑板上写下两个专业术语,并要求学生们在短短30秒内给出准确的定义。

    同学们顿时紧张起来,纷纷开始苦思冥想。

    院长则表现出强烈的好胜心,一把抢过邻座的书籍翻阅起来。

    然而,规定的时间过去后,没有人能回答出来。

    这时,兰彻平静地说道:“请将你们的生命倒退一分钟。当我提出这个问题时,你们中有谁曾感到好奇或兴奋呢?是否因为即将获取新的知识而感到愉悦?可惜的是,没有人这样做。你们只想着超越他人,陷入一场毫无意义的疯狂竞争中。结果是什么呢?除了增加压力和焦虑外,你们一无所获。”

    院长病毒则是一脸不屑的说道:“别给我们上哲学课,你就说这两个词是什么意思?”

    “院长,这两个词是不存在的,这是我好朋友拉加和法罕的英文名。”

    听到这里。

    整个教室哄笑。

    院长愤怒的说道:“你就是这么教工程学?”

    兰彻笑着说道:“院长,我并非教工程学,在这上面您是行家。”

    “而我。”

    “只是教您如何教书。”