马超略一沉思后，随即对王先生说道
“下午你带五百两银子，送去给三管家，让他帮忙在官府里打点一下。
就说铁器厂账目收支不匹配的状况，是因为马家村几家工厂，耗费了大量铁料自制工厂器械所致。
日后，马家村所有内部采购，将会清晰体现在账本上。”
处理完这件意外事件后，马超便迫不及待的返回到黄埔学校，去绘制轴承和滚珠的设计图。
忙碌之余，马超还将固体润滑油的配方，凭借着模糊的记忆写出了一个配料表。
但具体要用哪些配料，每种配料又是个什么比例，他就爱莫能助了，因为他也只是在上一世与人闲聊时，曾经听人说过那么一句而已。
寄希望化工厂里的工匠们，能够按照这份配料表进行试验，然后再进行大规模生产。
至于现在应急的润滑油配料，却十分简单，那就是将肥皂再次加温溶解，加入适量的面粉和鱼鳔胶。
滴入少许醋，以防止肥皂再次发生皂化反应，缺点是在高温中容易发生溶解。
这种应急性固体润滑油，不仅能有效减少轴承的摩擦力，而且具有良好的防锈性能。
马超对未来的轴承市场，同样也充满信心。毕竟，相比那些笨重且易发出噪音的原始铁轴套，轻便灵活的轴承无疑更具优势。
此外，他还构思出了一种独特的方法，来为火炮镶嵌内胆，那就是冷热法。
具体操作流程是，先将铁质炮体放入沸水中加热，同时将铜制内胆浸泡在硝石溶液中冷却。
通过热胀冷缩的金属特性，可以实现两种不同金属之间的镶嵌，避免使用火炭二次加热，所导致的炮体退钢问题。
然而，要做到这一点，铁器厂在研磨炮管内壁和铜胆时，就必须要精确掌握好加工精度，将误差控制在毫米范围内。
赵大龙在获得图纸后，迅速召集工匠展开研究，结合他们的生产经验集思广益。
为了确保铜制子铳与铜制火炮内胆能紧密结合，他们借助能高速旋转的机床，让两者相互对接摩擦。
炮管和铜胆的镶嵌部位，被缩小在弹仓位置，这样就降低了整体镶嵌的难度，弥补了加工尺寸不够精准的短板。
数日之后，当一门崭新的十磅佛郎机火炮，被展现在马超面前时，他当即就兴奋的狂呼完美。
火炮试射的结果也同样令人满意，各项数据较之前均提升了三成，炮弹的威力和精确度更是呈倍数增长。
夜幕降临，加大填药量的试射开始，炮体和子铳之间的结合部位见不到一丝火光，也没有发生所预想的炸膛情况。
这就代表着佛郎机炮的气密性，已经达到了完美无缺，毫无破绽的程度，铁器工厂的造炮技术已经日臻完善。
在赵大龙的精心策划与高效运作之下，铁器厂每天深夜，都会有二十位技艺精湛的工匠，分工明确的打造燧发枪和佛郎机火炮。
每个寂静的夜晚过后，都能成功制造出五支燧发枪；三个夜晚，就能够铸造出一门佛郎机火炮。
王师傅负责的颗粒火药生产，同样进展顺利，每晚能产出三十斤的优质火药。
虽然有鞭炮厂作为掩护，但硝石和硫磺的采购数量，依然受到官府的严格限制，这才会导致了火药的整体生产效率很低。
面对这种情况，马超派遣王先生再次去拜访三管家，以冰淇淋和冰棍产量大幅增长为由，请他协助增加硝石的采购量。
此外，马超还利用马家村工厂所掌控的供应链，积极拓展外地硝石和硫磺的采购渠道，力求在起义之前尽可能多的储备火药，以备不时之需。
黄埔学校历经半年多的发展，如今已焕发出勃勃生机，人数已经达到了马超当初所设想的一百二十人。
文化教学依然停留在认字和算数的层面，但军事训练却早已开始细分为火枪、火炮、骑术、战术、参谋、后勤等多个科目。
黄埔校内的所有课程，马超全部亲自参与指导，并将下一阶段的教学内容编成教材。
这些教材涵盖了政治、法律、经济、民生等方面的知识。
深入剖析了君主专制制度的弊病，阐述了只有实行五权分制，才能拯救华夏的全新理念。
每位学员都有一支木质燧发枪，要求他们每天随身携带。
在刺刀拼杀训练中，学员们会在枪托后面系上一根绳子，绳子的末端拴着十斤重的石块，悬挂在木架上增加拼刺难度。
通过这样的训练，可以增强学员们的双臂力量、双手的抓握力，以及身体在突刺时的爆发力。
而在双人或多人协作拼杀的科目中，为了保护学员的人身安全。马超还特意请来了技艺精湛的篾匠，为每一个人量身定制了一整套半身藤甲。
这款藤甲的设计别具匠心，完全仿制了欧洲的板甲，头部是完全覆盖面部的全盔，将身体的要害部位全方位保护。
在日常的训练中，马超要求学员们必须全程穿戴藤甲，如果发现任何问题或瑕疵，务必要及时上报以便改进。
同时，他还承诺在考核时，对那些曾经提出过合理化建议的学员，给予额外的加分奖励。
没过多久，赵大龙便按照马超所提供的图纸，成功打造出了一批既轻便，又易于穿戴的板甲装备。
这些装备拥有卓越的防护性能，可以抵御来自八十步外的箭矢冲击，但重量却仅有二十多斤，不会对学员的行动造成过多限制。
此外，板甲上还预留了许多空洞，专门用于固定弹药包和挎包。
这样一来，就能有效避免学员们在高速奔跑时，因为装备不合身而影响到他们的动作发挥。
而在燧发枪的实弹射击训练中，马超还在枪身上安装了标尺和准星，进一步提高了射击的精准度。
佛郎机火炮的射击训练，是所有学员最为热衷的科目之一。
毕竟，这种三人一组的协作模式，使每位学员都能在团队中，找到自己的存在感与归属感。