“你小子真应该庆幸，我刚收集满十点功德，还未来得及作诗，便遇到了你这事，不然想借都没法儿借给你。”
“得赶紧作诗了，本来还想等到今年殿试的时候出个彩，你太危险了，得先作出两首来，起码将你的实力提升到玄级才行……”周睿沉吟道。
“对了，说到作诗，我将张宅之鬼全部解决了，您那边有没有功德？”方林关心起了这个，这可是重点。
“还真有，而且不少，居然一下子涨了十六点功德！直接将我借力给你的十点功德补了回来，还多了六点！”周睿含笑道。
“也是蹊跷，这些天，我暗中屠了何止上百只妖，品级还不算低，也不过才累积了十点功德，你不过灭了三十几只鬼，功德居然是我的两倍！”
“也许，功德的获取，是根据实力来的？”方林猜测，“你地级的实力，猎杀那些黄级玄级的，一点不费功夫，所以功德低，而我黄级中品，灭了同等级甚至更高级的鬼，功德就给得多。”
“估计是。”周睿深以为然，忍不住又咳嗽了几声。
“怎么又咳嗽了？您还没说呢，这借力到底如何？有没有什么后遗症？”方林关切道。
“无妨。”周睿摆手，“后遗症倒是没什么后遗症，只是这种借力，以后不到万不得已，不到性命攸关，不要随意借，不管是你，还是我。”
他继续道：“因为借力给你之后，我一下子便失去了所有力量，整个人直接瘫在了地上，也就不在战斗当中，不然借给你，我就没命了。”
“而且系统提示，借力后，借力者三日后才能恢复，相当于这三天时间，我就是个手无缚鸡之力的普通人。”
“原来是这样。”方林终于了然，放下了心。
“那还算好，我还以为要付出什么巨大的代价呢，今晚实在没办法了，不借必死，所以才尝试着借了力。”
“嗯，关键时候，借力确实是保命的关键，特别是等你以后实力提上来，我若是遇到强敌，关键时候忽然拥有了强大的武道力量，必定能够翻盘。”周睿自然也明白借力的好处，点头道。
最关键的事情说清楚，今日夜会的目的其实就已经达到了，不过父子二人现在相见不易，倒也不舍立刻离开，说起了闲话。
周睿示意方林给自己倒了杯水，抿了一口，道：“进了奉天司，那范仲对伱也还不错，咱们的计划，算是成功了，今后在奉天司如何，可就要靠你自己了，我在奉天司可说不上话。”
说着，他自嘲一般，笑道：“事实上，我这个闲散王爷，目前说得上话的地方还真不多。”
“您上次不是说，老皇帝已经准备栽培你了么？”方林询问。
经过侍郎案，三王党土崩瓦解，五王党遭受重创，近日，朝中人人自危，岂不正是他这個八贤王壮大的好时机！
“我是文人，不是武者。”周睿目光微动，摇头道，“老皇帝虽说对文人亦非常重视，但是他自己就是武者，还是大周朝最强大的武者，镇国之柱……想让他重视我简单，重用我……却是难啊！”
“观念是会改变的，您不是说，上次专门遣人过来传口谕，已经代表着他改观了么，地级文人他不重用，那就天级文人，天级他再不重用，那就超凡！总不至于您提升到了超凡，他还不重用吧！”方林撇嘴。
他一向认为，人都是现实的。
别说这老皇帝对老头子这个第八子看着还不错，便是再不喜老八，老八若是成了超凡甚至绝世，那个位子必定会传给老八。
“你说得很有道理。”周睿点头，“别说超凡绝世了，刚晋升了地级，这不，第二天便来了嘉奖，不仅如此，昨天，老皇帝还给了我一个书院大学士的职务。”
“书院大学士？干嘛的？品级如何？”方林好奇。
“品级不重要，大概就是协同各大书院院长管理书院，还有协同礼部负责有关科举的各项事宜，怎么说呢，介于虚职和实职之间，手段强硬就是实职，压不住人就是虚职，老皇帝这是在考较我呢。”周睿解释道。
“这是好事啊，如果将实权抓在手里，权力还真不小呢。不怕老皇帝他考较你，就怕他无视你。”方林道。
“是这个道理。所以，你以为我积累了十点功德为何不用？”周睿笑道，“本是为了三日后的宴会准备的，想来个一鸣惊人，再来一首千古诗词，镇压那帮子院长大儒，一个个的，仗着肚子里有点墨水，骄傲得跟孔雀似的，一点都不给我这个亲王面子！三日后，非要狠狠打他们脸！”
说到这里，他忍不住笑了，“说起来，还应该感谢这帮老东西，如果不是他们，我这功德也留不到今晚。”
方林连连点头，“看来以后要留点功德在身上，不能全用光，不然遇到个突发情况，后悔就来不及了。”
“自不用你说，以后起码留十点功德放着。三日后，先作一首，足够镇压他们。”周睿点头，继续道，“说起来，三日后的宴会，我已安排人将你家那三个小辈都带上了，让他们提前准备一番，露露脸。”
“具体是什么类型的聚会，有没有什么主题？还是干脆就是吃顿饭，将大儒们都聚集起来，等你打脸？”方林面色古怪地问道。
“打脸是肯定的，但不是重点。”周睿笑道。
“重点在于，我在考虑用我们那里的教育模式优化一下这边。”
“这里的书院我也调研了一下，两个词形容，浪费资源，散乱无章。”
“每块区域设立一间书院，不分年龄，统一入学，一间学堂里有五六岁的稚童，有十几岁的少年，甚至还有二十几岁的青年，也不知道搞什么东西。”
“而且书院的老师也是良莠不齐，有的是大儒，有的只是秀才，甚至还有童生，老师差距都这么大，更何况教出来的学生？教育资源严重不均，严重浪费。”
“一位大儒，完全可以上大课，教更多的人，而不是在小学堂里，只教十几个人，甚至几个人。”
“这是个机会，一个天大的机会！”