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第二十七章:惩罚

    小鹏紧张到汗都流了下来,对于他来说可不仅仅是没交作业这么简单。而是……

    “拿到作业本的都坐下,剩下的就是没交作业的人。既然你们不尊重我,那我也没有必要尊重你们。”

    数学老师的这句话分量够重的,吓得平日里活蹦乱跳的学生大气都不敢喘一下。

    “来,所有没交作业同学。请拿出你们的作业本,让老师看看你们是一个字都没写。还是因为今天午休时间不够,你们没有及时完成。如果是写了,且没写完的。今天情有可原,因为今天你们午休时间确实很紧。老师并不是那种不讲道理的人,但如果你们一个字都没写。那我可就有点想不通了,为什么在同样的时间里。绝大多数同学都能写完,而你却一个字都没有写。那到时候,你就得给我一个理由了。我希望你们的理由能说服我,不然后果很严重。”

    数学老师的话说的很重,可想而知他当时有多气愤。或许正如他说的,如果一个字都没写,那就不是时间紧张所能敷衍的。而是真的不尊重老师的付出,这无意是最伤老师的行为。

    数学老师开始了查看作业本,对于写了且没来及写完的,他确实放水了。但对于一个字没写的同学,那可就另当别论了。

    萧宇轩似乎有点幸灾乐祸,或许在他看来没写作业确实是学生自己的问题。可他忘了,自己多数情况跟他们一样。都属于那种既不尊重老师成果,且一个字都不写的同学之一。今天或许情况特殊,或许是他想有个新的开始。但谁能保证,萧宇轩不会出现在下一次没交作业且没写作业的行列之中呢?

    小鹏紧张到无法站立,他双手撑着课桌。勉强的维持着站立的动作,或许只有小鹏自己心里清楚。他接下来会面临什么……

    “哟!一个字都没写的同学还真不少,你们确实可以一而再再而三的试探老师的底线。让我一次次的刷新了对你们的了解和认知,不错干的很漂亮嘛。”

    此时课堂气氛异常紧张,即便是那些已经交了作业且坐下的同学。他们似乎都感觉到后背发凉,似乎有种即将面临窒息的感觉。

    对于数学老师的愤怒,大家很难想象。对他们来说:他们不明白老师为何会对他们如此严厉,或许一两次没写作业是可以被原谅的。而今天的情况却是数学老师,故意针对那些没写作业的同学。

    “小鹏,你的作业本呢?拿出来,最坏的结果就是没写嘛。”

    小鹏颤颤巍巍的说道:

    “作业本……,没有了。”

    “啊,没了呀!”

    数学老师也很诧异,心想:不能吧!如果自己没记错的话,这应该是新学期第一次布置作业。怎么会连作业本都没有了呢?

    “是……,是的。”

    小鹏继续说道:

    “那你说说,你的作业本去哪里了。”

    “我也不知道,可能忘记拿了。”

    “行,我让你爸送过来。好像你爸还在学校里,应该还没有离开。”

    小鹏突然不知道该说些什么了,他不知道父亲会不会在学校里。因为无意间好像自己看到过父亲去了校长办公室,似乎……

    数学老师离开了小鹏的座位,他继续检查着其他没交作业的学生。

    小鹏额头上汗如雨下,不停的往外冒。

    “好,同学们。居然还有五六学生一个字都没写的,这个可是我没想到的。还有一个刚开学就没作业本的,你们很好嘛!”

    数学老师看看手腕上的表,他并没有继续说下去。

    “我说过,后果很严重。可你们却还是有人想要试试,我成全你们。”

    数学老师深吸一口气,摇着头走出了教室。

    同学们都很紧张,他们不知道数学老师去干嘛了。更不知道接下来,那些一个字都没写的同学会经历什么。

    没过多久,数学老师手里拿着藤条。同学们看到后,倒吸一口凉气。他们感觉情况不妙,可谁也不知道接下来该怎么办。

    “来,一个字都没写的同学上来。我今天让你们见识见识,你们伤我有多重。哦,还有个没作业本的。”

    小鹏听到再说自己,心里突然一紧张双腿失去了重心跌倒了。同桌刚反应过来想去拉住,可还是晚了。

    数学老师见状后并没有去搀扶,而是继续挥动着手中的藤条。

    “小鹏,我最后在问你最后一遍:你的作业本呢?你最好实话实说,不然你将会为你的行为付出该有的代价。”

    小鹏刚爬起来,他颤颤巍巍的说道:

    “我的作业本……”

    “你想仔细了再说。”

    数学老师突然一声大吼:

    “老师……,我的作业本,被我……,撕了。”

    小鹏终于说出来了,他不知道自己当时那来的那么大勇气。居然敢对老师说真话,而此时的他全身颤抖。

    “这就对了嘛,撕了就是撕了。还骗我说是在家里,忘记拿了。你们做人能不能真诚一点,就和这六个同学一样。我就是一个字都没写,我就是这么有个性。你能拿我怎么样?”

    讲台旁边站着的六个同学谁也不敢吱声,毕竟老师说的就是他们心里想的。

    “小鹏,你坐下吧!这次看在你诚实的份上饶你一次,但如果敢有下一次。我定当加倍重罚,还有你们。这一次你们可以坐下不是因为你们有多么优秀,而是老师我今天动了恻隐之心。你们应该庆幸,去庆幸吧!”

    说完老师便伸出了藤条,开始重责一个字都没写的学生。

    教室里发出藤条击打手掌的声音,而空气中似乎弥漫着一丝丝血腥味。

    这种场景放在当时的学校里,是最为常见的情景之一。只是不知,现在的教育工作者,是否还在沿用旧习。

    哭泣声随之而来,从教室传到校园,又从校园传回教室。

    学校的空气中夹杂着一丝悲凉,那不仅仅学生的悲哀,更是教育方式的悲哀……